Tallinna Tervishoiu Kõrgkool
Tallinna Tervishoiu Kõrgkool
| | |
|
Õppekava aineTeadusmetodoloogia
| Õppeaine |
| Ainekood |
MAKakj17/TM |
| Õppeaine nimetus |
Teadusmetodoloogia |
| Ainepunkte |
6 EAP |
| Hindamisviis |
Eristav (tähed) |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2021 ÕMag |
| Õppeaasta |
1 |
| Semester |
Sügissemester |
| Aine tüüp |
Kohustuslik |
|
|
Aine koormused
|
| Loeng |
36 |
| Praktikum |
3 |
| Seminar |
36 |
| Iseseisev töö |
77 |
| E-õpe |
4 |
|
| Eesmärk |
|---|
| Võimaldada süvendada teadmisi ja eetilisi tõekspidamisi teadusmetodoloogiast ning harjutada teadustöö tegemise oskusi uurimisprobleemi püstitusest ning teabe ja andmete hankimisest kuni uue teabe sünteesimise ja tulemuste avaldamiseni välja. |
|
| Õpiväljundid |
|---|
1. Teab teadusfilosoofia suundi tervisteaduses ja oskab määratleda uurimistöö filosoofilised lähtekohad.
2. Teab teadustööle esitatavaid nõudeid ja oskab retsenseerida uurimistööd terviseteaduses.
3. Oskab uurimistulemuste kirjeldamisel ja muutujate vaheliste seoste leidmisel kasutada kvalitatiivseid ja kvantitatiivseid meetodeid ning tõlgendada tulemusi.
4. Oskab määratleda oma erialal infovajaduse uuritava teema suhtes ja hankida tõhusalt vajalikku teadusteavet.
5. Mõistab süstemaatiliste teaduskirjanduse ülevaadete, Cochrane'i ülevaadete, metaanalüüsi ja metasünteesi vajalikkust oma põhitegevuses ning analüüsib kriitiliselt erialaseid andmeid ja tõendusmaterjali.
6. Järgides head teadustava, integreerib erinevate teadusvaldkondade teavet terviseteaduse kontekstis ning annab edasi uut praktilist teavet oma erialal.
7. Arutleb teaduslikult uurimistulemuste üle ja teeb järeldusi, kuidas neid rakendada tervishoiuteenuse osutamise, eestvedamise või õpetamise arendamisel. |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
| | |
