| Moodul |
Kirjeldus |
| Tegevusteraapia alusteadmised ja oskused |
47 EAP
Eesmärgid:
1 kujundada tulevases tegevusterapeudis oskust mõtestada
eriala ja mõista selle rolli Eesti tervishoiu-süsteemis;
2 anda põhiteadmised tegevusteraapia eriala eetikast,
teoreetilistest alustest ja kontseptuaalsetest praktika mudelitest;
3 anda teadmisi puuetest ja erivajadustest;
4 anda teadmisi ja oskusi tegevuse analüüsist ja adaptatsioonist;
5 anda ülevaade tegevusterapeudi töö valdkondadest;
6 anda ülevaade tehnilistest abivahenditest ja nendega seotud seadusandlusest;
7 arendada loovust ja enese kasutamise oskust
tegevusteraapia protsessis
8 kujundada kutsealast mõtlemist
Mooduli läbinud üliõpilane:
1 tunneb eriala filosoofiat, eetikat ja ajaloolist arengut ning
teoreetilisi aluseid ning mudeleid;
2 tunneb erialaseid põhimõisteid, mõistes tegevust kui
tegevusteraapia vahendit ja põhiobjekti;
3 omab teadmisi inimese tervisest, vaegusest ja
funktsioneerimisvõimest vastavalt RFK klassifikatsioonile;
4 on võimeline selgitama tegevusvõime, tervise ja heaolu
omavahelist seost;
5 teab tegevusteraapia eesmärke ja tegevusterapeudi töö
iseärasusi erinevates töövaldkondades;
6 tunneb ja oskab rakendada erinevaid tegevuse analüüsi ja
adaptatsiooni võimalusi tegevusteraapias;
7 omab teadmisi ja oskusi hinnata kliendi tegevusvõimet tema
keskkonnas ja valida vajalik abivahend;
8 oskab luua terapeutilise suhte ja mõistab ennast kui
terapeutilist vahendit tegevusteraapia protsessis;
9 oskab ära tunda ja kasutada kutsealase mõtlemise erinevaid vorme tegevusteraapia protsessis |
| Laste ja noorukite tegevusteraapia |
28 EAP
Eesmärgid:
1 anda teadmisi lapse tegevuslikust arengust ja mängu
tähendusest;
2 anda teadmisi põhilistest lastel ja noorukitel esinevatest
haigustest ja nende mõjust tegevusvõimele;
3 anda põhiteadmisi tegevusteraapia hindamisest ja protsessist
puuetega laste ja noorukitega töötamiseks.
Mooduli läbinud üliõpilane:
1 omab teadmisi põhilistest lastel ja noorukitel esinevatest
haigustest ja nende mõjust tegevusvõimele;
2 oskab rakendada tegevusteraapia teooriaid ja
kontseptuaalsed mudeleid praktikas laste ja noorukitega;
3 oskab analüüsida laste ja noorukite igapäevategevustes
esinevaid probleeme;
4 tunneb lapse tegevuslikku arengut ja mängu tähendust;
5 tunneb käe eakohast funktsionaalset arengut ja teab käeliste
oskuste arendamise printsiipe;
6 oskab läbi viia tegevusteraapia protsessi lastel ja noorukitel. |
| Tööealiste tegevusteraapia |
37 EAP
Eesmärgid:
anda teadmisi somaatiliste ja vaimse tervise häiretega tööealiste tegevusvõime piirangutest ja tegevusteraapia võimalustest nende piirangute vähendamisel
Mooduli läbinud üliõpilane:
1 teab somaatiliste ja vaimse tervise häiretega tööealiste
tegevusvõime piirangute tekkepõhjuseid;
2 tunneb tööealiste tegevusteraapias kasutatavaid põhilisi
praktika mudeleid ja oskab neid rakendada;
3 oskab hinnata somaatiliste ja vaimse tervise häiretega
tööealiste tegevusvõimet ja viia läbi tegevusteraapiat;
4 tunneb ja oskab kasutada ergonoomilisi töövõtteid;
5 oskab läbi viia tööanalüüsi ja töötegevuste ning
töökeskkonna kohandamist. |
| Eakate tegevusteraapia |
21 EAP
Eesmärgid:
1 anda põhiteadmised vananemisprotsessist, eakate rollist
ühiskonnas ja tegevusteraapia aspektidest eakate inimeste
elukvaliteedi parandamisel;
2 käsitleda eakate igapäevategevusi, sotsiaalseid probleeme ja seadusandlust Eestis, samuti geriaatrilisi haigusi ja
haigusliku vananemisega seonduvaid tegevusvõime
probleeme.
Mooduli läbinud üliõpilane:
1 on võimeline rakendama tegevusteraapia kontseptuaalseid
mudeleid praktilises töös eakatega;
2 on võimeline ennetama ja lahendama probleeme eakate
igapäevategevustes, arvestades vanusega kaasnevaid
elustiili muutusi;
3 on võimeline läbi viima tegevusteraapia vahelesekkumist
ennetaval eesmärgil, parandades eakate inimeste
elukvaliteeti;
4 omab teadmisi enamlevinud geriaatrilistest haigustest (sh
dementsus) ja psühhogeriaatrilistest häiretest ning
haigusliku vananemisega seonduvatest tegevusvõime
probleemidest;
5 mõistab surma tähendust eluprotsessis ja palliatiivse ravi
võimalusi. |
| Diplomieelne praktika |
12 EAP
Eesmärgid:
Arendada ja rakendada praktikas teooriaõppes omandatud
teadmisi ning eelnevate praktikate jooksul saadud kogemusi ja eetilisi tõekspidamisi.
Mooduli läbinud üliõpilane:
1 on võimeline rakendama tegevusteraapia kontseptuaalseid
mudeleid praktilises töös;
2 oskab koostada tegevusteraapia plaani ja teha eetilisi
valikuid;
3 oskab hinnata enda poolt läbiviidud tegevusterapeutilise
vahelesekkumise kvaliteeti;
4 rakendab teadmisi ja oskusi patsientide/klientide ja nende
lähedaste nõustamisel ja juhendamisel;
5 oskab täita patsiendi/kliendi tegevusteraapiaga seonduvat
dokumentatsiooni paber- ja/või elektroonilisel kandjal;
6 kirjeldab ühte eetilist probleemi ja analüüsib seda
tegevusterapeutide eetika koodeksi alusel;
7 arendab välja kutsetöö vilumused ja süvendab oma
erialaseid teadmisi. |
| Uurimistöö metoodika ja arendustöö |
17 EAP
Eesmärgid:
1 anda ülevaade teadustööde ja uurimuste metodoloogilistest
lähtekohtadest ja meetoditest, sh pöörates tähelepanu
eetilistele aspektidele ning autoriõiguste arvestamisele;
2 anda teadmised inglisekeelsest eriala terminoloogiast;
3 õpetada praktilisi oskusi info töötlemiseks ja erinevate
dokumentide nõuetekohaseks koostamiseks arvutil;
4 anda võimalus kaasa teha erialases arendustegevuses
Mooduli läbinud üliõpilane:
1 omab teadmisi erialase kirjanduse ja tõenduspõhiste
teadusartiklite otsimiseks ja analüüsiks ning oskusi
tõenduspõhiste uurimistööde tegemiseks;
2 oskab analüüsida ja hinnata avaldatud teaduslikke
uurimistöid;
3 omab praktilisi oskusi info töötlemiseks arvutil;
4 oskab kasutada erinevaid andmebaase ning infotehnoloogia
võimalusi tegevusteraapia-alase teabe leidmisel,
koostamisel ja levitamisel arvestades autoriõigusega
seonduvat seadusandlust;
5 on osalenud erialases arendustegevuses;
6 valdab erialast ingliskeelset terminoloogiat ja suhtluskeelt
ning korrektset keelekasutust nii kõnes kui kirjas;
7 oskab kirjutada kursusetöö ja koostada lõputöö projekti. |
| Professionaalne areng |
27 EAP
Eesmärgid:
1 toetada üliõpilase professionaalset ning isiklikku arengut;
2 tutvustada õppimise teooriaid, enesehindamist ja elukestva
õppimise põhimõtteid;
3 anda tööks vajalikke suhtlus- ja klienditeenindusoskusi ning
tutvustada kommunikatsiooni võimalusi ja vahendeid;
4 anda ülevaade ettevõtluse alustest ja meeskonnatöö
oskustest;
5 anda teadmisi ühiskonnas toimuvatest protsessidest ja
inimeste käitumisest ühiskonnas;
6 anda teadmisi töötervishoiu ja ergonoomika põhialustest ja
kasutamisvaldkondadest.
Mooduli läbinud üliõpilane:
1 omab tööks vajalikke suhtlus-, klienditeenindus- ja
meeskonnatöö oskusi;
2 oskab hinnata ja reflekteerida oma õppimist, välja tuua
erinevate õppimise teooriate erinevusi ning õppimise ja
arengu vahelised seosed;
3 omandab elukestva õppe põhitõed ning väärtustab nende
rakendamist tegevusterapeudi professionaalses arengus;
4 omab teadmisi töökeskkonna ohuteguritest, ergonoomika
põhimõistetest ja -alustest; töökeskkonna ja tegevuse
optimeerimisest;
5 omab teadmisi sotsiaalsetest tingimustest, mis mõjutavad
inimese tervist;
6 mõistab hoiakute ja väärtuste mitmekesisust ühiskonnas
ning on võimeline respekteerima individuaalseid
erinevusi, kultuurilisi uskumusi, kombeid ning nende
mõju inimkäitumisele. |
| Inimese terviseolukord |
32 EAP
Eesmärgid:
1 anda erialaseks tegevuseks vajalikud alusteadmised
inimorganismi ehitusest, elundisüsteemidest ja nende
funktsioneerimisest;
2 anda teadmisi inimese biomehaanikast ja
neuropsühholoogiast;
3 anda teadmised patoloogilistest kõrvalkalletest mikroobse
nakkuse ning geenidefektidest põhjustatud pärilike
haiguste korral;
4 tutvustada inimese erinevaid arenguperioode
psühholoogilisest, sotsioloogilisest ja bioloogilisest
aspektist;
5 õpetada elupäästva esmaabi oskusi ning enamkasutatavaid
ravimigruppe ja ravimeid ning nende mõju
tegevusvõimele;
6 anda ülevaade inimese põhilistest sise-, kirurgilistest ja
neuroloogilistest haigustest ning patoloogilistest
protsessidest ja nende mõjust tegevusvõimele.
Mooduli läbinud üliõpilane:
1 tunneb inimorganismi ehitust, talitlust ja talitluse toimimise
bioloogilisi aluseid;
2 tunneb inimese biomehaanikat ning omab ülevaadet
kliinilisest ja neuropsühholoogiast;
3 tunneb haiguslike protsesside olemust ja nende
tekkemehhanisme;
4 tunneb olulisemaid haigustekitajaid ja nendest tingitud
haigusi;
5 tunneb pärilikkuse ja muutlikkuse olemust ja levinumaid
pärilikke haigusi;
6 tunneb inimese erinevate arenguperioodide psühholoogilisi,
sotsioloogilisi ja bioloogilisi aspekte;
7 oskab anda esmaabi ning omab teadmisi ravimite toimest
organismile ja inimese tegevusvõimele;
8 omab ülevaadet inimese põhilistest sise-, kirurgilistest ja
neuroloogilistest haigustest ning patoloogilistest
protsessidest ja nende mõjust tegevusvõimele. |
| Lõputöö |
7 EAP
Eesmärgid:
1 arendada üliõpilases probleemi piiritlemise ja kompleksse
analüüsimise (omandatud teoreetiliste ja praktiliste
oskuste kasutamine) oskusi;
2 õpetada kriitiliselt hindama varasemate uurimistööde
tulemusi ning kasutatud meetodeid;
3 arendada üliõpilases uurimistöö abil kutseala
edasiarendamise oskust;
4 anda ettevalmistus õpingute jätkamiseks (nt
magistriõppes) ja kutsealal töötamiseks.
Mooduli läbinud üliõpilane:
1 omab ülevaadet teadustöö alustest ja uurimismeetoditest
tegevusteraapia valdkonnast;
2 valdab uurimisprobleemi lahendamiseks vajalikku
teadusliku sisuga kirjanduse analüüsi ja sünteesi;
3 valdab andmestiku kogumise viise ja analüüsimeetodeid;
4 oskab formuleerida oma mõtteid ning esitada need
nõuetekohases vormis;
5 on suuteline kirjutama nõuetekohase lõputöö ja kaitsma
selle tulemusi suulisel kaitsmisel, seejuures eetilisi aspekte
arvesse võttes;
6 omab rakendusuuringus osalemise kogemust. |
| Valikained |
6 EAP
Eesmärgid:
Anda üliõpilasele võimalus teadmiste ja oskuste
süvendatud arendamiseks tegevusteraapias valitavate
õppeainete kaudu.
Mooduli läbinud üliõpilane:
1 omab süvendatud teadmisi valitud valikainetest;
2 on omandanud täiendavaid teadmisi, oskusi ja
väärtushinnanguid tegevusteraapia või sellele
lähedases valdkonnas;
3 oskab ära tunda interdistsiplinaarseid seosed
tegevusteraapiaga külgnevate erialade
rakendusvaldkondades ning nende osa inimeste
võimestamisel;
4 suudab omandatud teadmisi seostada oma erialaga. |
| Vabaained |
6 EAP
Eesmärgid:
Anda üliõpilasele võimalus teadmiste ja oskuste
arendamiseks ja huvide realiseerimiseks vabalt
valitavate õppeainete kaudu.
Mooduli läbinud üliõpilane:
1 omab teadmisi valitud vabaainetest;
2 omab õpitulemusi vastavalt valikule. |
| Praktika |
|
