Õppekava: Tegevusterapeut 2011

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

Tegevusterapeut on erialase kõrgharidusega tegevuse ja tegevusvõime spetsialist, kelle ülesanneteks on inimese tegevusvõime hindamine, tema nõustamine ja juhendamine ning tegevusteraapia läbiviimine vastavalt tegevuslikele vajadustele kas individuaal- või rühmatööna. Oma teoreetilise ja praktilise väljaõppe poolest on õppekava läbinud üliõpilane ette valmistatud tööks tegevusterapeudina tervishoiu-, sotsiaal- või haridussüsteemis või eraettevõtjana.

Õppekava eesmärk: koolitada sotsiaal-, tervishoiu- ja haridusasutustele vajalikke rakenduskõrgharidusega tegevusterapeute, anda kõrvuti erialaõpingutega tänapäevaseid teadmisi ühiskonnast, et toetada õppijate kutsealase identiteedi kasvu ja lõpetajate toimetulekut tööturul. Rakenduskõrgharidusõpe võimaldab üliõpilasel omandada tegevusterapeudi kutsealal töötamiseks ja magistriõppes edasiõppimiseks vajalikud kompetentsid.

Tegevusterapeudi õppe nominaalkestus on 4 aastat ja õppe maht 240 EAP. Õppetöö jaguneb kontaktõppeks, iseseisvaks tööks ja praktikaks.

Tegevusterapeudi õppekava on koostatud õpiväljundite põhiselt, mis võimaldab hinnata üliõpilase arengut õppeprotsessi jooksul ning kutsealast valmisolekut. Õppekava koosneb kaheteistkümnest moodulist: uurimis- ja arendustöö metoodika, professionaalne areng, inimeseõpetus, tegevusteraapia teoreetilised alused, tegevusterapeudi töö põhioskused, laste ja noorukite tegevusteraapia, tööealiste tegevusteraapia, eakate tegevusteraapia, diplomieelne praktika, valikained, vabaained ning lõputöö.

Õppekava läbimisel üliõpilane:
1. Omab süsteemset ülevaadet eriala põhimõistetest, teoreetilistest printsiipidest ja tegevusteraapia läbiviimisest ning oskab teadmisi rakendada praktikas;
2. Omab teadmisi sotsiaalsetest tingimustest, mis mõjutavad inimese tervist ja oskab osaleda haigusi ennetavas tegevuses, haiguse ravis ja rehabilitatsioonis ning on võimeline selgitama tegevusvõime, tervise ja heaolu omavahelist seost;
3. Suhtub sallivalt hoiakute ja väärtuste mitmekesisusse ning on võimeline hindama ja respekteerima individuaalseid erinevusi, kultuurilisi uskumusi, kombeid ning nende mõju tegevusele ja osalusele;
4. Valdab tööks vajalikke suhtlus-, projekti-, juhtimis- ja meeskonnatöö oskusi ning on võimeline ratsionaalselt ja põhjendatult kaasama ja mõjutama teisi seoses inimtegevuste ja tegevusteraapiaga;
5. Omab ülevaadet teadustöö alustest ja uurimismeetoditest tegevusteraapia valdkonnas, on võimeline mõistma, valima ja kaitsma uurimistööd, seejuures eetilisi aspekte arvesse võttes;
6. On võimeline aktiivselt otsima, kriitiliselt hindama ja kasutama õpitut ning tõendusmaterjale, et kindlustada tegevusteraapia praktika ajakohasus ja sobivus kliendile;
7. On võimeline elukestva õppe põhimõtteid järgides täiendama teadmisi ja arendama oskusi inimtegevusest ning rakendama neid tegevusterapeudi praktilises töös;
8. Oskab ära tunda interdistsiplinaarseid seosed erinevate erialade rakendusalades kooskõlas tegevust ja osalust käsitlevate teooriatega;
9. On oma õppekeeles ja inglise keeles võimeline tegevusteraapiaga seonduvaid probleeme suuliselt ja kirjalikult selgitama ning erialastes aruteludes osalema.

Inglise keel

Õppekavas sisalduvad kohustuslikele ainetele lisaks valikained 5 EAP mahus ja vabaained 5 EAP mahus, mis toetavad õppekava eesmärkide täitmist ja loovad võimalused üliõpilase individuaalsete vajaduste ja intellektuaalse huvi realiseerimiseks. Valikained annavad võimaluse omandada süvendatud teadmisi eriala täiendavates valdkondades.

Gümnaasiumi lõputunnistus, lõputunnistus kutsekeskhariduse omandamise kohta või nendele vastav kvalifikatsioon.

Õppekava täitmine täies mahus ja positiivsele hindele kaitstud lõputöö.

Rakenduskõrghariduse diplom

Tegevusterapeut

Rakenduskõrghariduse diplom ja selle juurde kuuluv akadeemiline õiend ning ingliskeelne diplomilisa (diploma supplement).

Magistriõpe